ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г


^ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ


Объяснительная записка

Программка разработана на базе Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, планируемых результатов исходного общего образования.

Литературное чтение — один из главных предметов в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г обучении младших школьников. Он сформировывает общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает энтузиазм к чтению художественной литературы и содействует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

Удачливость исследования ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам исходной школы.

Курс литературного чтения ориентирован на достижение последующих целей:

— овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базисным навыком в системе образования младших ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г школьников; улучшение всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с различными ви­дами текстов; развитие энтузиазма к чтению и книжке; формиро­вание читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книжек ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и самостоятельной читательской деятельности;

— развитие художественно-творческих и познавательных возможностей, чувственной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического дела к слову и умения осознавать художественное произведение;

— обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание энтузиазма и почтения к российскей куль­туре и культуре народов многонациональной Рф и других государств.

Литературное чтение как учебный предмет в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г младшей школе имеет огромное значение в решении задач не только лишь обуче­ния, да и воспитания.

Знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными произведениями, духовно-нравственное и эстети­ческое содержание которых интенсивно оказывает ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г влияние на чувства, сознание и волю читателя, содействует формированию личных свойств, соответственных государственным и общечеловеческим ценно­стям. Ориентация учащихся на моральные нормы развивает у их умение соотносить свои поступки с этическими прин ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г­ципами поведения культурного человека, сформировывает способности благожелательного сотрудничества.

Важным нюансом литературного чтения является фор­мирование навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся. Они завладевают осознанным и выразительным чтением, чтением текстов ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г про себя, обучаются ориентироваться в книжке, использовать её для расширения собственных познаний об окру­жающем мире.

В процессе освоения курса у младших школьников увеличивается уровень коммуникативной культуры: формируются умения составлять диалоги, высказывать ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г собственное мировоззрение, строить монолог в согласовании с речевой задачей, работать с разными видами текстов, без помощи других воспользоваться справочным аппаратом учебника, отыскивать информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.

На уроках литературного чтения формируется читательская ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г компетентность, помогающая младшему школьнику понять себя грамотным читателем, способным к использованию читательской деятельности для собственного самообразования. Грамотный читатель обладает потребностью в неизменном чтении книжек, обладает техникой чтения и приёмами работы ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г с текстом, осознанием прочитанного и прослушанного произведения, познанием книжек, умением их без помощи других избрать и оценить.

Курс литературного чтения пробуждает энтузиазм учащихся к чтению художественных произведений. Внимание начи­нающего читателя обращается на словесно ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г-образную природу художественного произведения, на отношение создателя к героям и окружающему миру, на нравственные задачи, волнующие писателя. Младшие школьники обучаются ощущать красоту поэтического слова, ценить образность словесного искусства.

Исследование предмета ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г «Литературное чтение» решает огромное количество важных задач исходного обучения и готовит младшего школьника к удачному обучению в средней школе.

^ Общая черта курса

«Литературное чтение» как периодический курс начинается с 1 класса сходу после обучения грамоте ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г.

Раздел «Круг детского чтения» включает произведения устного творчества народов Рф и забугорных государств, произведения классиков российскей и забугорной литературы и современных писателей Рф и других государств (художественные и научно-познавательные). Программка включает ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г все главные литературные жанры: сказки, стихи, рассказы, басни, драматические произведения.

Учащиеся работают с книжками, обучаются выбирать их по своим интересам. Новые книжки пополняют познания об внешнем мире, жизни сверстников, об их ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г отношении друг к другу, труду, к Родине. В процессе обучения обогащается социально-нравственный и эстетический опыт ребёнка, формируя у школьников читательскую самостоятельность.

Программка предугадывает знакомство с книжкой как источником различного вида ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г инфы и формирование библиографических умений.

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности» включает все виды речевой и читательской деятельности (умение читать, слушать, гласить и писать) и работу с различными видами текстов. Раздел ориентирован на ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г формирование речевой культуры учащихся, на улучшение коммуникативных способностей, основным из которых является навык чтения.

^ Навык чтения. На протяжения четырёх лет обучения изменяются приёмы овладения навыком чтения: поначалу идёт освоение целостных (синтетических) приёмов ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г чтения в границах слова и словосочетания (чтения целыми словами); дальше формируются приёмы интонационного объединения слов в предложения. Возрастает скорость чтения (беглое чтение), равномерно вводится чтение про себя с проигрыванием содержания прочитанного. Учащиеся ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г равномерно завладевают оптимальными приёмами чтения и осознания прочитанного, орфоэпическими и интонационными нормами чтения, слов и предложений, осваивают различные виды чтения текста (выборочное, ознакомительное, изучающее) и употребляют их в согласовании с ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г определенной речевой задачей.

Наряду с формированием навыка беглого, осознанного чтения ведётся целенаправленная работа по развитию умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное. Учащиеся завладевают приёмами выразительного чтения.

Улучшение устной речи (умения слушать и гласить ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г) проводится наряду с обучением чтению. Совершенствуются умения принимать на слух выражение либо чтение собеседника, осознавать цели речевого выражения, задавать вопросы по услышанному либо прочитанному произведению, высказывать свою точку зрения. Усваиваются ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г продуктивные формы диалога, формулы речевого этикета в критериях учебного и внеучебного общения. Знакомство с особенностями государственного этикета и общения людей проводится на базе литературных (фольклорных и традиционных) произведений. Совершенствуется монологическая речь учащихся ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г (с опорой на авторский текст, на предложенную тему либо делему для обсуждения), преднамеренно дополняется активный словарный припас. Учащиеся осваивают сжатый, выборочный и полный пересказ прочитанного либо услышанного произведения.

Особенное место в программке ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г отводится работе с текстом художественного произведения. На уроках литературного чтения совершенствуется представление о текстах (описание, рассуждение, повествование); учащиеся ассоциируют художественные, деловые (учебные) и научно-познавательные тексты, обучаются соотносить название с содержанием текста (его ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г темой, главной идеей), завладевают такими речевыми умениями, как деление текста на части, озаглавливание, составление плана, различение главной и дополнительной инфы текста.

Программкой предусмотрена литературоведческая пропедевтика. Учащиеся получают начальные представления о главной ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г теме, идее (основной мысли) читаемого литературного произведения, об главных жанрах литературных произведений (рассказ, стихотворение, притча), особенностях малых фольклорных жанров (загадка, пословица, считалка, прибаутка). Детки обучаются использовать изобразительные и выразительные средства словесного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г искусства («живописание словом», сопоставление, олицетворение, эпитет, метафора, ритмичность и музыкальность стихотворной речи).

При анализе художественного текста на 1-ый план выдвигается художественный образ (без термина). Сравнивая художественный и научно-познавательный тексты, учащиеся понимают, что перед ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г ними не просто познавательные достойные внимания тексты, а конкретно произведения словесного искусства. Слово становится объектом внимания читателя и осмысливается как средство сотворения словесно-художественного вида, через который создатель выражает свои мысли и ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г чувства.

Анализ образных средств языка в младшей школе проводится в объёме, который позволяет детям ощутить целостность художественного вида, правильно воспринять героя произ­ведения и сопереживать ему.

Малыши осваивают различные виды ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г пересказов художественного текста: подробный (с внедрением образных слов и выра­жений), выборочный и лаконичный (передача главных мыслей).

На базе чтения и анализа прочитанного текста учащиеся осмысливают поступки, нрав и речь героя, составляют его ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г характеристику, дискуссируют мотивы поведения героя, соотнося их с нормами морали, понимают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения.

Раздел «Опыт творческой деятельности» открывает приёмы и методы деятельности, которые посодействуют учащимся правильно принимать художественное ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г произведение и проявлять собственные творческие возможности. При работе с художе­ственным текстом (со словом) употребляется актуальный, конкретно-чувственный опыт ребёнка и активируются образные представления, возникающие у него в процессе чтения, развивается умение воссоздавать словесные ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г образы в согласовании с авторским текстом. Таковой подход обеспечивает настоящее восприятие литературного произведения, формирование нравственно-эстетического дела к реальности. Учащиеся выбирают произведения (отрывки из их) для чтения по ролям, словесного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г рисования, инсценирования и декламации, выступают в роли актёров, режиссёров и живописцев. Они пи­шут изложения и сочинения, придумывают стихи и сказки, у их развивается энтузиазм к литературному творчеству писателей, соз­дателей произведений словесного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г искусства.

^ Место курса «Литературное чтение» в учебном плане

Курс «Литературное чтение» рассчитан на 448 ч. В 1 классе на исследование литературного чтения отводится 40 ч (4 ч в неделю, 10 учебных недель4), во 2—4 классах по 136 ч (4 ч в неделю ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, 34 учебные недели в каждом классе).

^ Результаты исследования курса

Реализация программки обеспечивает достижение выпускниками исходной школы последующих личных, метапредметных и предметных результатов.

^ Личностные результаты:

1) формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, русский люд ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального русского общества;

2) формирование средствами литературных произведений целостного взора на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

3) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и эмоций на базе опыта слушания и заучивания назубок произведений художественной литературы;

4) развитие этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания и сопереживания эмоциям других людей;

5) формирование почтительного дела к иному ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г воззрению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям другой государственной принадлежности;

6) овладение исходными способностями адаптации к школе, к школьному коллективу;

7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г деятельности и формирование личного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на базе представлений о нравственных нормах общения;

9) развитие способностей сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных соц ситуациях ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, умения избегать конфликтов и отыскивать выходы из спорных ситуаций, умения срав­нивать поступки героев литературных произведений со своими своими поступками, осмысливать поступки героев;

10) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г к вещественным и духовным ценностям, формиро­вание установки на неопасный, здоровый стиль жизни.


^ Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачки учебной деятельности, поиска средств её воплощения;

2) освоение методами решения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г заморочек творческого и поискового нрава;

3) формирование умения планировать, держать под контролем и оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации, определять более действенные методы заслуги результата ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г;

4) формирование умения осознавать предпосылки фуррора/неуспеха учебной деятельности и возможности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) внедрение знаково-символических средств представления инфы о книжках;

6) активное внедрение речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

7) внедрение ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г разных методов поиска учебной инфы в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации инфы в согласовании с коммуникативными и познавательными задачками;

8) овладение способностями смыслового чтения текстов в согласовании с целями и задачками, осознанного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г построения речевого выражения в согласовании с задачками коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

9) овладение логическими действиями сопоставления, анализа, синтеза, обобщения, систематизации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г рассуждений;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать разные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мировоззрение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) умение договариваться о рассредотачивании ролей в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г совместной деятельности, производить обоюдный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её заслуги, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

12) готовность конструктивно разрешать конфликты средством учёта интересов сторон и ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г сотрудничества.


^ Предметные результаты:

1) осознание литературы как явления государственной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) понимание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, внешнем мире, культуре ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, начальных этических представлений, по­нятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потреб­ности в периодическом чтении;

3) достижение нужного для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г. овладение чтением вслух и про себя, простыми приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с внедрением простых литературо­ведческих понятий;

4) внедрение различных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно принимать и ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г оценивать содержание и специфику разных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и доказывать нравственную оценку поступков героев;

5) умение без помощи других выбирать интересующую литературу, воспользоваться справочными источниками для осознания и получения дополнительной инфы ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, составляя без помощи других короткую аннотацию;

6) умение использовать простые виды анализа разных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и опре­делять главную идея произведения, разделять текст на части, озаглавливать их, составлять обычной ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г план, отыскивать средства выразительности, пересказывать произведение;

7) умение работать с различными видами текстов, отыскивать ха­рактерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений. На практическом уровне завладеть некими видами письменной речи (повествование — создание ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — черта героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

8) развитие художественно-творческих возможностей, умение создавать свой текст на базе художественного произведения, репродукции ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г картин живописцев, по иллюстрациям, на базе личного опыта.


^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Виды речевой и читательской деятельности

Умение слушать (аудирование)

Восприятие на слух звучащей речи (выражение собеседника, слушание разных текстов). Адекватное осознание содержания звучащей речи, умение отвечать ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г на вопросы по содержанию прослушанного произведения, определение последовательности событий, понимание цели речевого высказыва­ния, умение задавать вопросы по прослушанному учебному, научно-познавательному и художественному произведениям.

Развитие умения следить за выразительностью речи ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, за особенностью авторского стиля.

Чтение

^ Чтение вслух. Ориентация на развитие речевой культуры учащихся формирование у их коммуникативно-речевых умений и способностей.

Постепенный переход от слогового к плавному, осмысленному, правильному чтению целыми словами вслух. Темп чтения, позволяющий ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г понять текст. Постепенное ускорение чтения. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением символов препинания. Осознание смысловых особенностей раз­ных по виду и типу текстов, передача их при ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г помощи интонирования. Развитие поэтического слуха. Воспитание эстетической отзывчивости на произведение. Умение без помощи других подго­товиться к выразительному чтению маленького текста (избрать тон и темп чтения, найти логические ударения и паузы).

Развитие умения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г перебегать от чтения вслух и чтению про себя.

^ Чтение про себя. Понимание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объёму и жанру произведений). Определение вида чтения (изучающее, ознакомительное ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, выборочное), умение отыскивать в тексте нужную информацию, осознание её особенностей.

^ Работа с различными видами текста

Общее представление о различных видах текста: художественном, учебном, научно-популярном — и их сопоставление. Определе­ние целей сотворения этих видов ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г текста. Умение ориентироваться в нравственном содержании художественных произведении, обдумывать суть поведения героев.

Практическое освоение умения отличать текст от набора предложений. Прогнозирование содержания книжки по её на­званию и оформлению.

Самостоятельное определение темы и главной ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г мысли произведения по вопросам и самостоятельное деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Умение работать с различными видами инфы.

Роль в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст. Вербование справочных и иллюстративно-изобразительных материалов.

^ Библиографическая культура

Книжка как особенный вид искусства. Книжка как источник нужных познаний. Общее представление о первых книжках на Руси ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и начало книгопечатания. Книжка учебная, художественная, справочная. Элементы книжки: содержание либо оглавление, титульный лист, инструкция, иллюстрации.

Умение без помощи других составить аннотацию.

Виды инфы в книжке: научная, художественная (с опорой ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г на наружные характеристики книжки, её справочно-иллюстративный материал.

Типы книжек (изданий): книга-произведение, книга-сборник, собрание сочинений, повторяющаяся печать, справочные издания (справочники, словари, энциклопедии).

Самостоятельный выбор книжек на базе рекомендательного перечня, алфавитного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и направленного на определенную тематику каталога. Самостоятельное использование надлежащими возрасту словарями и другой справочной литературой.

^ Работа с текстом художественного произведения

Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (при помощи учителя). Осознание заглавия ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г произведения, его адекватное соотношение с содержанием.

Осознание нравственно-эстетического содержания прочитанного произведения, понимание мотивации поведения героев, анализ поступков героев исходя из убеждений норм морали. Понимание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г литературе различных народов (на примере народов Рф). Схожесть тем и героев в фольклоре различных народов. Самостоятельное проигрывание текста с внедрением выразительных средств языка (синонимов, антонимов, сравнений, эпитетов), последовательное проигрывание эпизодов с внедрением ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г специфичной для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.

Черта героя произведения с внедрением художественно-выразительных средств данного текста. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г героя и действия. Анализ (при помощи учителя) поступка персонажа и его мотивов. Сравнение поступков героев по аналогии либо по контрасту. Черта героя произведения: портрет, нрав, выражен­ные через поступки и речь. Выявление ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г авторского дела к герою на базе анализа текста, авторских помет, имён героев.

Освоение различных видов пересказа художественного текста: подробный, выборочный и лаконичный (передача главных мыслей).

Подробный пересказ текста (деление текста на части, определение ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г главной мысли каждой части и всего текста, озаглавливание каждой части и всего текста): определение главной мысли куска, выделение опорных либо ключевиков, озаглавливание; план (в виде назывных предложений из текста, в виде вопросов, в виде ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г без помощи других сформулированных выражений) и на его базе подробный пересказ всего текста.

Самостоятельный выборочный пересказ по данному куску: черта героя произведения (выбор слов, выражений в тексте, позволяющих составить рассказ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г о герое), описание места деяния (выбор слов, выражений в тексте, позволяющих составить данное описание на базе текста). Вычленение и сравнение эпизодов из различных произведений по общности ситуаций, чувственной расцветке, нраву поступков героев.

Развитие ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г наблюдательности при чтении поэтических текстов. Развитие умения предвосхищать (предугадать) ход развития сюжета, последовательности событий.

^ Работа с научно-популярным, учебным и другими текстами

Осознание заглавия произведения, адекватное соотношение с его содержанием. Определение особенностей учебного и ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г научно-популярного текстов (передача инфы). Знакомство с простейшими приёмами анализа разных видов текста: установление причинно-следственных связей, определение главной мысли текста. Деление текста на части. Определение микротем. Главные либо опорные слова. Построение ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г метода деятельности по проигрыванию текста. Проигрывание текста с опорой на ключевики, модель, схему. Подробный пересказ текста. Лаконичный пересказ текста (выделение головного в содержании текста). Умение работать с учебными заданиями ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, обобщающими вопросами и справочным материалом.

^ Умение гласить (культура речевого общения)

Понимание диалога как вида речи. Особенности диалогического общения: умение осознавать вопросы, отвечать на их и без помощи других задавать вопросы по тексту; пристально слушать, не ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г перебивая, собеседника и в обходительной форме высказывать свою точку зрения по обсуждаемому произведению (художественному, учебному, научно-познавательному). Умение проявлять благожелательность к собеседнику. Подтверждение своей точки зрения с опорой на текст либо личный ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г опыт. Внедрение норм речевого этикета в процессе общения. Знакомство с особенностями государственного этикета на базе литературных произведений.

Работа со словом (распознавать прямое и переносное значение слов, их многозначность), целенаправленное ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г пополнение активного словарного припаса. Работа со словарями.

Умение выстроить монологическое речевое выражение маленького объёма с опорой на авторский текст, по предложенной теме либо в форме ответа на вопрос. Формирование грамматически правильной речи, чувственной выразительности ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и содержательности. Отражение основной мысли текста в выражении. Передача содержания прочитанного либо прослушанного с учётом специфичности научно-популярного, учебного и художественного текстов. Передача воспоминаний (из ежедневной жизни, художественного произведения, изобразительного искусства) в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г рассказе (описание, рассуждение, повествование). Самостоятельное построение плана собственного высказыва­ния. Отбор и внедрение выразительных средств (синонимы, антонимы, сопоставления) с учётом особенностей монологического выражения.

Устное сочинение как продолжение прочитанного произведения, отдельных ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г его сюжетных линий, маленький рассказ по рисункам или на заданную тему.

^ Письмо (культура письменной речи)

Нормы письменной речи: соответствие содержания заголовку (отражение темы, места деяния, нравов героев), внедрение в письменной речи выразительных средств ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г языка (синонимы, антонимы, сопоставления) в мини-сочинениях (повествование, описание, рассуждение), рассказ на заданную тему, отзыв о прочитанной книжке.

^ Круг детского чтения

Знакомство с культурно-историческим наследием Рф, с общечеловеческими ценностями.

Произведения устного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г народного творчества различных народов (малые фольклорные жанры, народные сказки о животных, бытовые и чудесные сказки народов Рф и забугорных государств). Знакомство с поэзией А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонто­ва, Л.Н. Толстого ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, А.П. Чехова и других классиков российскей литературы XIX—XX вв., классиков детской литературы, знакомство с произведениями современной российскей (с учётом многона­ционального нрава Рф) и забугорной литературы, доступными для восприятия младших школьников.

Тема ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г чтения обогащена введением в круг чтения младших школьников легенд Старой Греции, житийной литературы и произведений о заступниках и подвижниках Отечества.

Книжки различных видов: художественная, историческая, приключенческая, умопомрачительная, научно-популярная ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, справочно-энциклопедическая литература, детские повторяющиеся издания.

Главные темы детского чтения: фольклор различных народов, произведения о Родине, природе, детях, братьях наших наименьших, добре, дружбе, честности, юмористические произведения.

^ Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение)

Нахождение в тексте ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г художественного произведения (при помощи учителя) средств выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор и осмысление их значения.

Начальная ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, искусство слова, создатель (рассказчик), сюжет (последовательность событий), тема. Герой произведения: его ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г портрет, речь, поступки, мысли, отношение создателя к герою.

Общее представление об особенностях построения различных видов рассказывания: повествования (рассказ), описания (пей­аж, портрет, интерьер), рассуждения (монолог героя, диалог героев).

Сопоставление житейской ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г и стихотворной речи (узнавание, различение), выделение особенностей стихотворного произведения (ритм, рифма).

Фольклорные и авторские художественные произведения (их различение).

Жанровое обилие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки): узнавание, различение ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, определение основного смыс­ла. Сказки о животных, бытовые, чудесные. Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция). Литературная (авторская) притча.

Рассказ, стихотворение, басня — общее представление о жанре, наблюдение за особенностями построения и выразительными средствами.

^ Творческая ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г деятельность обучающихся (на базе литературных произведений)

Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, драматизация, устное словесное рисование, знакомство с разными методами работы с деформированным текстом и внедрение ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г их (установление причинно-следственных связей, последовательности событий, изложение с элементами сочине­ния, создание собственного текста на базе художественного произведения (текст по аналогии), репродукций картин живописцев, по серии иллюстраций к произведению ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г либо на базе личного опыта). Развитие умения различать состояние природы в разные времена года, настроение людей, оформлять свои воспоминания в устной либо письменной речи. Ассоциировать свои тексты с художественными текстами-описаниями, отыскивать литературные произведения, однозвучные ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г собственному чувственному настрою, разъяснять собственный выбор.


^ Британский язык

Объяснительная записка

Данная программка создана для обучения младших школьников британскому языку в образовательных учреждениях исходного общего образования на базе полосы УМК «Английский язык» создателей В. П ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г Кузовлева, Н. М Лапа, Э. Ш. Перегудовой и др., (издательства «Просвещение»). В процессе разработки программки создатели исходили из требований Федерального муниципального образовательного эталона второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программки исходного общего ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г образования по зарубежному языку.

Программка адресована общеобразовательным учреждениям, в каких обучение британскому языку начинается со второго класса, при всем этом на исследование предмета в согласовании с базисным образовательным планом отводится 2 часа в неделю ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г. В ряде общеобразовательных учреждений Русской Федерации на исследование зарубежного языка выделяется 3 часа в неделю, что позволяет прочнее усваивать языковой материал и поболее отлично развивать речевые умения. Различия в критериях обучения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г делают нужным планирование предлагаемого курса британского языка в 2-ух вариантах. Планирование курса, рассчитанного на 2 часа в неделю, представлено в данной программке, а планирование на 3 часа – расположено на веб-сайте интернет-поддержки ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г полосы УМК «Английский язык» (www.prosv.ru/umk/we).

В программке дается короткая черта предмета, определяются цели и задачки обучения британскому языку в младшей школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г образовательной программки, требования к условиям реализации программки.

Содержание программки может служить учителям британского языка, работающим в младшей школе по УМК полосы «Английский язык», основанием для составления собственных собственных рабочих программ.

^ Общая черта предмета

Зарубежный ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г язык (ИЯ) вместе с русским языком и литературным чтением заходит в предметную область «филология». В текущее время обучение ИЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования, что обосновано целым рядом ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г обстоятельств.

Коренным образом поменялся соц статус «иностранного языка» как учебного предмета. Цивилизационные конфигурации общепланетного масштаба (глобализация, поликультурность, информатизация, взаимозависимость государств и культур) в совокупы с переменами, произошедшими в последние десятилетия снутри страны ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г (изменение социально-экономичеких и политических основ Русского страны, открытость и интернационализация всех сфер публичной жизни, расширение способностей интернационального и межкультурного общения, необходимость интеграции в мировое общество), привели к возрастанию роли зарубежного ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г языка в жизни личности, общества и страны. Из предмета, не имевшего реального внедрения и находившегося в сознании учащихся на одном из последних мест по степени значимости, ИЯ перевоплотился в средство, реально востребованное личностью ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г, обществом и государством.

Стало разумеется, что существование и успешное развитие современного общества может быть только при определённом уровне иноязычной грамотности его членов. Иноязычная грамотность содействует:

Иноязычную грамотность в сложившихся критериях следует рассматривать как экономическую категорию. Интегрируясь с техническими науками, вещественным созданием, она преобразуется в конкретную производительную силу.

Роль ИЯ как учебного предмета растет также в связи с ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г введением ФГОС-2, «где развитие личности обучающегося на базе универсальных учебных действий, зание и освоение мира составляют цель и основной итог образования». Переход от знаниевой парадигмы к образовательной делает большой образовательный потенциал ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г предмета «иностранный язык» особо нужным. «Иностранный язык» воистину уникален по своим образовательным способностям и способен внести собственный особенный вклад в главный итог образования – воспитание гражданина Рф.

ИЯ является важным средством воспитательного воздействия на личность ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г. Будучи частью, инвентарем культуры, ИЯ сформировывает личность человека через заложенные в языке видение мира, склад ума, отношение к людям и т. п., другими словами через культуру народа, пользующегося данным языком как средством ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г общения.

ИЯ открывает конкретный доступ к большому духовному богатству другого народа, увеличивает уровень гуманитарного образования ученика, содействует будущему вхождению в мировое общество благодаря воспитанию почтения к другим культурам. Знакомство с культурой народа ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г (народов) изучаемого языка содействует более глубочайшему пониманию собственной родной культуры, воспитанию патриотизма и интернационализма. Познание ИЯ и культуры избавляет барьеры недоверия, даёт возможность нести и распространять свою культуру, создавать положительный ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г образ собственной страны за рубежом.

Школьники завладевают оптимальными приёмами исследования ИЯ и универсальными учебными действиями (УУД): воспользоваться разными словарями и другой справочной литературой, отыскивать информацию в Вебе, использовать электрические образовательные ресурсы, ориентироваться в ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г информационно-образовательной среде и т. д.

Обучение межкультурному общению содействует:

Исследование ИЯ заносит приметный вклад в культуру интеллектуального труда ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г. «Иностранный язык» как учебный предмет готовит учеников к удачной социализации после окончания образовательного учреждения, учит удачно выстраивать дела с другими людьми, работать в группе и коллективе. Владение ИЯ стало сейчас одним из критерий проф ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ - Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2014/2015 учебный год 2011. г компетенции спеца, так как познание ИЯ может значительно воздействовать на его образовательные и самообразовательные способности, выбор профессии и перспективу карьерного роста.



literaturnij-geroj-peter-shlemil-sochinenie.html
literaturnij-geroj-piram-i-fisba-sochinenie.html
literaturnij-geroj-prisipkin-sochinenie.html